越过玛蒂尔达小小的身影,我为字母与网格的纠缠目眩神迷_腾讯新闻

越过玛蒂尔达小小的身影,我为字母与网格的纠缠目眩神迷_腾讯新闻
罗伯·霍维尔凭仗《玛蒂尔达》赢得了奥利弗奖和托尼奖——两大戏剧界最高奖项的最佳舞台规划奖。假如说雨果的原著小说是《悲惨国际》的魂灵,韦伯的音乐是《剧院魅影》的魂灵,而《玛蒂尔达》的魂灵,我彻底出于个人喜爱认为是霍维尔出色的舞台规划。进入剧场找到座位坐定后,我的目光简直就现已离不开舞台了:大大小小数不清的方块,堆积成紊乱而诱人的场景,后部是层层叠叠的书架,中心悬下的七个方块里写着幽默的“matilda”(玛蒂尔达);仔细看,会惊喜地发现简直要满溢出舞台的方块、书架的空地中,能够辨别出一个幽静的“M”。 全部是从“字母块”开端的。霍维尔在一次采访中说到,他花了好几年时刻,试图用书桌和黑板去建立《玛蒂尔达》的梦境国际。但一旦他将颜色的元素参加其间,这些具象的物体就失去了被深度发掘的潜力。遽然有一天,他脑海里冒出这样一个主意:“为什么不能是字母块呢?”总算,他找到了一条由简至繁的绝佳途径。他没说这个主意是从何而来的,我胡乱猜测他是否在家中儿童房的地毯上,捡到了一块乐高积木?是的,最终那些字母块就像是乐高积木相同,每一块独自看起来都一般无奇,但是一旦经由艺术家的奇思妙想被创造性地组合在一同,它们就变化出无量多的形状,赋予舞台以充溢惊喜和生命力的样貌。 除却方法上的变化多端,字母块天衣无缝地嵌入了本剧的主题。观众很快就发现了其间的玄机。开学榜首天,在众同学的测验都失利的情况下,玛蒂尔达念出了蜜糖教师在黑板上写的一句话:“我会念词语。”教师很惊奇,玛蒂尔达解说说:“我需求会念词语,否则就不能念语句,由于语句便是由一串词语组成的。假如不能念语句,我就不能看书了。”从词语到语句,从语句到书,这是天才女孩玛蒂尔达开端自我教育的途径。她从书本中获取了强壮的力气,来协助她抵挡国际和改动国际——而这全部的源头,便是舞台上无处不在的那26个英文字母。玛蒂尔达在剧中念出的榜首串来自书本的语句,是狄更斯《双城记》的闻名最初——那是最夸姣的年代,那是最糟糕的年代,似乎预示着,这个女孩将要用由26个字母组成的那些书本所带给她的能量,来和她那糟糕的日子作斗争,寻觅书本以外真实归于她的生射中的夸姣。 有了字母块,舞台规划的另一个关键词“方格网”呼之欲出。沿着霍维尔的规划逻辑去考虑,与敦敦实实的字母块进行调配的最好挑选,便是能将其整合进去的一致的方格网体系。这是一个适当灵敏的构图体系。剧中的每一个场景都包含着各种方格网,忽而是实体的,是图书馆的书架、是渣爸爸妈妈的梳妆台、是教室的地上和课桌;忽而又是虚拟的,变成了独裁校长的小黑屋,以绿色方格灯火的惊悚方法闪现在舞台中心。进一步分析,上述方格网和字母块一同,组成了每一个场景整体性的体系,这种极富逻辑性的规划兼具艺术和数学的美感。风趣的是,令霍维尔苦楚一时的书桌和黑板,也总算成了方格网体系的一部分,并在其间大放异彩。 方格网的创意似乎是来自于蒙德里安闻名的“格子画”,有些场景让人联想起《红、黄、蓝、黑的构成》,精约而规则;另一些场景的灵动性则又很像《百老汇爵士乐》。方格网各种实体虚拟的表现方法和组合,在视觉上给人带来一种愉悦的平衡感,即便是堆叠满溢的字母块,乃至有时制造出快要崩塌的火急感,布景的一个部分和另一个部分之间都一直保持着构图上完美的平衡。这种“平衡感”和蒙德里安的画很有内在的相似性,虽然后者是大道至简的笼统平衡,前者则十分具象且丰厚到令人目眩神迷。 之所以将方格网和蒙德里安联络在一同,着重它们之间关于平衡感的共性,是由于除了方法上的激烈感触,《玛蒂尔达》的故事内容设置给我最大的感觉便是“平衡”。这部以儿童为主角的音乐剧,凭仗归纳实力在很多优异音乐剧中鹤立鸡群。主角玛蒂尔达自然是适当出彩的,但剧中的其他人物也丝毫不差劲。观众被独裁校长歇斯底里的暴行所激怒,也为蜜糖教师的博爱仁慈和不幸遭遇而落泪;观众注定会爱上永不退让的玛蒂尔达,但一起也爱上了剧中其他的孩子。《玛蒂尔达》叙述的不只是一个孩子对霸凌和不公正的抵挡,而是一群孩子的团体抵挡。在这场正与邪的比赛之中,每一个孩子的位置都无足轻重。这个“平衡”的剧情设置包含了本剧所隐含的“相等”观念:每一个个别,不管看上去聪明仍是一般、强壮仍是微小,在恶的面前,都具有相等的权力去表达自己的反对。 从字母块到方格网,《玛蒂尔达》的舞台规划和故事内在以一种引人回味的方法羁绊在一同,充沛诠释了何为“方法便是内容”。

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